La manera en que un niño usa el habla y los
movimientos corporales para comunicarse verbal y no verbalmente, nos ofrece las
mejores y más tempranas señales de alerta a posibles trastornos del desarrollo
que podrían perjudicar el crecimiento social y cognitivo de un niño. Trastornos
como el autismo (conocidos como trastornos generalizados del desarrollo) son el
resultado de problemas neurológicos que afectan ciertas áreas del cerebro.
El autismo es una discapacidad compleja que hace
muy difícil la comunicación con los demás y con el mundo externo. Esta
enfermedad normalmente se manifiesta durante los tres primeros años de vida y,
por motivos que aún no comprendemos, es cuatro veces más frecuente en varones
que en niñas. En los Estados Unidos, más de medio millón de personas sufren hoy
de autismo o de alguna otra forma de trastorno generalizado del
desarrollo.
Descubrimientos recientes en los estudios sobre el
cerebro nos han enseñado las diferentes maneras en que el ambiente afecta el
cerebro de un niño. Estos adelantos también destacan la importancia de la
detección y tratamiento precoz. Puesto que el cerebro funciona de manera que
"o lo usas o lo pierdes", las experiencias tempranas pueden
"moldear" la estructura cerebral de un niño, y por eso es tan
importante buscar ayuda tan pronto te das cuenta de que tu niño podría
necesitarla. Confía en tus instintos y, si te parece que algo va mal, habla con
el pediatra de tu hijo o llama al programa de intervención temprana de tu
condado para que le hagan una evaluación.
La siguiente lista contiene señales de alerta que
podrían indicar la presencia de algún retraso social o cognitivo. Si quieres,
imprímela y úsala como referencia.
Edad:
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Señales de alerta:
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Marca aquí
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13 a 18 meses
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No sonríe ni se ríe cuando te mira
·
·
No balbucea frecuentemente
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No pronuncia más que un sonido de consonante en una secuencia de
balbuceos
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·
No apunta o señala, ni trata de enseñarte cosas que le interesan
·
·
No reacciona cuando le llamas por su nombre
·
·
No parece reconocer sonidos familiares (el timbre del teléfono, la voz
de su papá, etc.)
·
·
No se comunica a través de gestos (por ejemplo, no mueve la manita
para decir adiós)
·
·
No te dice lo que quiere o no quiere
·
·
No juega a los juegos típicos de niños ("palmas, palmitas",
"arre borriquito", escondidas...)
·
·
No imita acciones, sonidos o canciones
·
·
No juega con juguetes variados como libros, bloques, muñecos,
cochecitos
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Edad:
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Señales de alerta:
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Marca aquí
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19 a 24 meses
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·
No se integra con los demás al jugar (por ejemplo, enseñando o
entregando objetos, mirando cómo reacciona el otro)
·
·
No reconoce ni es capaz de señalar o nombrar fotos o dibujos de
objetos o personas familiares
·
·
No juega a hacer cosas imaginarias (por ejemplo, "alimentar"
a sus muñequitos, cocinar)
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Edad:
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Señales de alerta:
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Marca aquí
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25 a 30 meses
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·
No presta atención a cuentos con ilustraciones
·
·
No logra nombrar las ilustraciones
·
·
No logra seguir normas sencillas
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Edad:
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Señales de alerta:
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Marca aquí
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30 a 36 meses
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·
No contesta preguntas sobre experiencias recientes
·
·
No dice cómo se siente físicamente (por ejemplo, "tengo
hambre" o "me duele")
·
·
No obedece instrucciones con dos o tres partes (por ejemplo, siéntate
y tómate el jugo)
·
·
No juega simbólicamente (por ejemplo, usar una banana como teléfono, o
una cajita como coche)
·
·
No conversa con otras personas, sino que usa el lenguaje únicamente
para comunicar sus necesidades
·
·
No logra fijar su atención en una actividad específica durante al
menos 10 minutos
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Fuente: http://espanol.babycenter.com/a5900073/se%C3%B1ales-de-retraso-en-el-desarrollo-social-y-cognitivo
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